استشاري في العلاقات العامة والعولمة
تفاصيل المقررات
يتضمن مقرر العلاقات العامة والعولمة على المحتويات التالية:
- العلاقات العامة في ظل نظام العولمة
- مفاهيم أساسية
- أهداف المقرر
- الاتصالات الدولية
- الاتصالات متعددة الثقافات
- العلاقات العامة الدولية
- تعريفات ومفاهيم العولمة
- الثقافة العالمية
- أهمية العولمة بالنسبة لأعضاء العلاقات العامة وممارسيها
- وجهة نظر باحثي العلاقات العامة وممارسوها العولمة
- العولمة: يوتوبيا أم ديسيوتوبيا؟
- العولمة و فن الدبلوماسية
- تطبيق النماذج الدبلوماسية على العلاقات العامة
- الدبلوماسية الثقافية والعامة
- مراجعة
يتضمن مقرر أصول تقديم الخدمات الاستشارية على المحتويات التالية:
الاستشاريون والاستشارات
- ما الاستشاريّ الإداري؟
- المصطلحات الاستشارية الأساسية
- كيف يختلف تقديم الاستشارة عن الأدوار الأخرى؟
- تنوع المؤسسات الاستشارية
- لماذا تريد أن تكون استشارياً؟
- اقتصاديات الاستشارات
- ما الاستشاري الجيد؟
- الملخص
لماذا يشتري أي شخص الاستشارات؟
- المتطلبات الأساسية لبيع الاستشارات
- العقبات أمام بيع الاستشارات
- احتياجات العميل الصريحة لشراء الاستشارات
- الأسباب الخفية لشراء الاستشارات
- من هو عميلك؟
- الملخص
خدمة الاستشارات الخاصة بك
- ماذا الذي لديك لتقدمه للعملاء؟
- أنواع الخدمات
- تحديد وضع مكانة خدماتك مع العملاء
- التمايز مع الملكية الفكرية
- الملخص
العمليات الأساسية الثلاث للاستشارات المتمركزة حول العميل
- عملية التعاقد
- عملية التغيير الخاصة بالعميل
- العملية التشغيلية للعميل
- تعظيم فرص الاستشارات
- الملخص
التعاقدات الاستشارية – العثور على العمل والفوز به
- العثور على الفرص
- بناء شبكتك الخاصة وإدارتها
- الوعي باحتياجات العملاء
- وعي العميل بالاستشاريين
- تركيز الفرصة
- هل تريد هذا العميل؟
- ما هي المشكلة الأساسية للعميل؟
- هل هو تعاقد تريده ولديك القدرة على القيام به؟
- هل من المحتمل أن تفوز به ضمن مستوى معقول من الجهد؟
- تأطير العرض والفوز بالتعاقد
- مشكلة العميل
- النهج الاستشاري
- نطاق التدخل الاستشاري
- عوامل أخرى في العرض
- استمر في الفوز بالعمل
- الملخص
تسليم التعاقدات الاستشارية وإرضاء العملاء
- يشرع
- يجمع
- يفكر
- يُنشئ
- ينصح ويشاور
- الملخص
النهج البديل – عملية الاستشارة والتيسير
- إدارة العملية بدلاً من المحتوى
- مزايا وعيوب استشارات العمليات
- متى تكون استشاري عمليات، ومتى تكون الخبير
- مشكلة التواطؤ
- الملخص
اختتام التعاقدات والحفاظ على النتائج
- نهاية التعاقد الاستشاري
- فن وعلم مرحلة الإنهاء
- نهاية التعاقد والخطوات التالية للعميل
- جعل التغيير مستدام
- الثقة في توصيات الاستشاري
- حالة للتغيير
- متطلبات التغيير الأساسية المتماسكة والكاملة
- خطة الخطوات التالية
- تحديد المقاومة والمساعدة في التغلب عليها
- الملخص
الاستشارات عالية الأداء – تطوير علاقات طويلة الأجل مع العملاء
- قيمة العلاقات للاستشاريين
- تطوير الشبكات
- تطوير علاقات طويلة الأجل
- اختيار عملاء لإقامة علاقات معهم
- الملخص
البعد الأخلاقي
- الأساسيات الأخلاقية
- الرسوم العادلة
- أداء العمل المناسب
- القيام بالعمل اللازم فحسب
- تجنب تبعية العميل
- التعامل مع المعلومات السرية
- استخدام العقود العادلة
- تضارب المصالح
- تطبيق الأخلاق
- الأخلاق والمعضلات في مجال الاستشارات
- تحقيق التوازن بين مصالح مختلف المساهمين
- القيود التي يفرضها العميل على التعاقد
- التعارض بين المصالح التجارية والمبادئ التوجيهية الأخلاقية
- الملخص
لغة الاستشارات
- التواصل
- تخطيط وتنفيذ التواصل
- التغذية الراجعة
- طرح الأسئلة
- مصائد الاستشاري
- اللغة الاصطلاحية
- سوء استخدام المصطلحات الشائعة
- غموض اللغة
- الملخص
معرفة متى نقول لا
- ما الذي يمكنك أن تقول بشأنه لا؟
- الرفض بسبب التوافر، إلى آخره
- الرفض نظراً للنهج
- الامتناع عن التعاقد اللاحق
- تجنب مؤسسة العميل بأكملها
- اختيار عدم العمل مع فرد
- لماذا يجب أن تقول لا؟
- أسباب غير مثيرة للجدل لقول لا
- الشروط التجارية
- تجنب عملاء أو قطاعات معينة، أو طبيعة العمل
- إنه ليس في مصلحة العميل
- كيف سيتم إدارة التعاقد
- مسؤولية العميل
- متى تقول لا
- العلامات المُنبِّه على الفرصة الرديئة
- كيف نقول لا
- الملخص
النصائح الاستشارية الرئيسية
- لا تجعل من نفسك لا غنى عنك للعميل
- امنح عملائك الثقة التي يستحقونها
- افهم مصلحة العميل الشخصية
- ثقة العميل تعدُّ أكثر أهمية من جاذبية الشخصية
- أضف قيمة مضافة
- كن مرناً، ولكن تمسك بالاختصار!
- قم بإدارة الجدول الزمني الخاص بتعاقدك من اليوم الأول
- توخى الحذر مع تعاقدات المخاطرة إلى العائد
- كن واضحاً بشأن أنواع المخاطر المختلفة
- قم بإدارة علاقتك مع موظفي العميل بحساسية
- لا يمكن أن ينعدم تأثيرك على مؤسسة العميل
- عندما تكون في فريق، فاعمل مثل الفريق
- كن صادقاً
- تعلّم بشأن التعاقدات، لكن لا تعاملها بمثابة وقت للتعلم
- أبقي على النفقات معقولة
- تجنب علامات التباهي بالثروة
- كن ماهراً، لا تبدو كذلك فحسب.
- معرفة “ما” هو مفيد؛ ومعرفة “كيف” يكون ذا قيمة
- التركيز والتبسيط هما الأكثر قيمة للعملاء
- فهم قيود التبسيط
- كن حذراً بشأن المتابعة من حيث انتهت نتائج أو توصيات أو خطط شخص آخر
- ينبغي أن تتوافق نتائج وتوصيات التعاقد الناجح مع الأفق الزمني للعميل
- الملخص
وجهة نظر العميل – شراء الاستشارات
- ابدأ بفهم سبب قيامك بشراء الاستشارات.
- استغرق بعض الوقت لتوضيح نطاق التعاقد وتسليماته.
- لا تنس أن لديك دائماً خيار – عدم شراء أو استخدام شخص آخر.
- تحقق من أن العرض يطابق احتياجاتك وتوقعاتك.
- اتفق على ترتيبات الفوترة مقدماً.
- وضح من هو العميل.
- حدد مقدار الحرية التي سوف تمنحها للاستشاريين.
- توقع الكثير – لكن لا تتوقع المعجزات!
- أكد بدقة مْن في الفريق الاستشاري.
- اقرأ الكتابة التي بالحروف الصغيرة في العقد.
- إذا كنت لا تثق في الاستشاري، فلا تشتري.
- قبل أن تقول نعم، كن واضحاً بشأن ما يحدث عندما ينتهوا.
- خطط لنقاط الفحص في التعاقد.
- استعد لوصول الاستشاريين.
- راقب الأشخاص الذين يتحدث إليهم الاستشاريون داخل مؤسستك.
- ادفع مقابل العمل، وليس لأجل نشاط المبيعات.
- إن التسليم يعدُّ شراكة.
- تحقق مرة أخرى في مُقَابِلَ العرض.
- تحقق من التسليمات – ولا تقبلها فحسب.
- ادفع الفاتورة فقط إذا كنت راضياً عن العمل وكانت الفاتورة معقولة.
- الخلاصة
الموارد الإضافية للاستشاريين
- الأدوات والعمليات والمواد الخاصة بالأعمال الاستشارية
- نموذج خطاب العرض
- الرسوم والتوقيت
يتضمن مقرر أصول البحث العلمي على المحتويات التالية:
كيفية تحديد المشروع الخاص بك
- لماذا قررت إجراء بعض الأبحاث؟
- كيف يمكنني أن أظل مهتماً ببحثي؟
- كيف يمكنني اختيار طريقة البحث؟
- ما هي الخصائص الشخصية التي لديّ والتي قد تساعدني في إكمال بحثي؟
- ما هي المهارات والخبرات التي أتمتع بها وقد تساعدني في إكمال بحثي؟
- التفكير في مشروعك
- فهم الأسئلة الخمسة الرئيسية «Ws5»
- ضرورة تلخيص مشروعك
- ملخــص
كيفية اتخاذ قرار بشأن منهجية ما
- التعرف على البحوث النوعية والكمية
- فهم المناقشة المنهجية
- اختيار المنهجية المناسبة لبحثك
- أمثلة علي منهجيات البحث النوعي
- البحوث النسائية
- النظرية المُجذرة
- مطابقة المنهجية مع موضوع البحث
- ملخص
كيف تختار طرق البحث الخاصة بك
- تخدام طريقة إجراء المقابلات
- المقابلات غير المنظمة
- المقابلات شبه المنظمة
- المقابلات المُنظمة
- طريقة إجراء مجموعات النقاش
- طريقة استخدام الاستبيانات
- طريقة إجراء ملاحظة المشاركين
- طريقة إجراء التجارب
- اختيار الطريقة الخاصة بك
- ضرورة تحديد الاحتياجات والوسائل
- ضرورة التفكير في غايتك
- ملخص
كيفية إجراء أساسيات موضوع البحث وخلفيته
- إجراء البحوث الأولية والثانوية
- استخدام المواقع الإلكترونية
- استخدام خدمة استعارة الكتب فيما بين المكتبات
- طريقة الاحتفاظ بالتسجيلات
- ملخص
كيف تختار الأشخاص المشاركين معك في البحث
- فهم تقنيات اختيار العينات
- اتباع إجراءات اختيار العينات
- العينات الاحتمالية – العينات العمدية
- يجب عليك البقاء حذراً
- اختيار حجم العينة الخاصة بك
- ملخص
كيفية إعداد اقتراح بحثي
- فهم طريقة تنسيق البحث
- محتويات الاقتراح البحثي
- الأهداف والغايات
- منهجية/أساليب البحث
- الجدول الزمني
- الميزانية والمصادر
- الترويج
- ما الذي يجعل الاقتراح البحثي جيداً؟
- أسباب فشل مقترحات البحث
- ملخص
كيفية إجراء المقابلات الشخصية
- طرق تسجيل المقابلات
- استخدام معدات تسجيل الصوت
- تسجيل الموضوعات الحساسة
- تدوين الملاحظات
- إعداد جدول المقابلة
- التغلب على العصبية
- ركز تفكيرك
- التواصل مع المشاركين
- طرح الأسئلة والسعي للحصول على مزيدٍ من المعلومات
- انهاء المقابلة
- ملخـــــــــــــص
كيفية إجراء مجموعات النقاش
- دور المشـــــــــــرف
- طرح الأسئلة
- السعي للحصول على إجابات
- ختام مجموعة النقاش
- معدات التسجيل
- اختيار المكان
- اختيار المشاركين
- ملخص
كيفية إنشاء الاستبيان
- تحديد نوع الاستبيان المناسب لاستخدامه
- مزايا وعيوب الأسئلة المفتوحة والأسئلة المغلقة
- صياغة الأسئلة وبناؤها
- استخدام الأسئلة المغلقة
- تجنب الأسئلة الاستدراجية
- طول الأسئلة وطريقة ترتيبها
- جمع المعلومات الشخصية
- إجراء استبيان تجريبي
- الوصول لمعدلات عالية من استجابات المشاركين في الاستبيان
- القائمة المرجعية الخاصة بتصميم الاستبيان
- ملخص
كيفية ملاحظة المشاركين
- أماكن الدراسة
- إمكانية الوصول لداخل المجتمع
- التصرف وفقاً للمعايير الأخلاقية
- نح الاعتبارات الشخصية جانباً بمجرد دخولك المجتمع محل البحث
- جمع المعلومات وتحليلها
- الملاحظات الميدانية
- أجهزة تكنولوجيا المعلومات
- تحليل البيانات
- الخروج من ميدان البحث
- ملخص
كيفية إجراء التجارب
- فهم المنهج العلمي
- تطوير التجارب وإجراؤها
- تجنب الوقوع في الأخطاء أثناء إجراء التجارب
- ضمان صلاحية التجربة وموثوقيتها
- الموثوقية
- إجراء التجارب مع الالتزام بأخلاقيات البحث
- ملخص
كيفية تحليل البيانات الخاصة بك
- تحديد منهجية تحليل البيانات
- متى تُجرى عملية تحليل البيانات
- تحليل البيانات النوعية
- تنسيق التحليل
- تسلسل تحليل البيانات النوعية
- التحليل الموضوعي
- عمليات تحليل البيانات النوعية
- تحليل البيانات الكمية
- الأساليب الإحصائية
- إيجاد الصلة بين أكثر من مُتغير
- قيــــــــــاس البيـــــــــــــانات
- ملخص
كيفية إعداد تقرير بنتائج بحثك
- طريقة كتابة التقارير
- ضع جمهورك في الاعتبار
- طريقة تنظيم التقارير
- صفحة العنوان
- صفحة قائمة المحتويات
- قائمة الرسوم التوضيحية المدرجة في الرسالة
- كلمة الشكر والتقدير
- الملخص/ نبذة عن الرسالة
- المقدمة التعريفية بالرسالة
- أساسيات موضوع البحث وخلفيته
- المنهجية والأساليب
- نتائج البحث/ طرق التحليل
- الخاتمة
- التوصيات
- إجراء المزيد من البحوث
- المراجع
- الببليوغرافيا (قائمة المراجع)
- التذييلات
- الأسباب العشر وراء فشل التقارير
- كتابة المقالات الصحفية
- إعداد العروض التقديمية الشفهية
- ملخص
كيف تصبح باحثاً يتمتع بأخلاقيات البحث
- معاملة المشاركين باحترام
- إخفاء الهوية والسرية
- تحديد طبيعة البحث سواء كان بحثاً علنياً أم بحثاً سرياً
- التعريف بنفسك
- وضع قواعد للأخلاقيات المهنية
- ملخص
يتضمن مقرر دليل الدراسة الذاتية والطالب الناجح على المحتويات التالية:
الجزء الأول – كيف تدرس بذكاء
كيف يكون استثمارك في ذاتك
- من المستهدفون من هذا الدليل
- لماذا يجب أن تقرأ هذا الدليل؟
- لماذا تقرأ هذا الدليل؟
- كيفية استخدام هذا الدليل
- استثمر في إمكاناتك الذاتية
- استثمر في تطوير نفسك وقدراتك
- المهارات الأساسية
- الاستثمار في المهارات الدراسية الخاصة بك
- الصعوبات التي قد تواجها أثناء الدراسة
- ما الذي يتطلبه الأمر لتصبح طالباً ماهراً؟
- اكتساب المعارف والخبرات العملية
- إتقان مهام الدراسة الأساسية
- معرفة السبيل للإبقاء على حالتك المعنوية مرتفعة
- القدرة على التحكم في أمور دراساتك بشكل جيد
- كيف تصبح دارساً مستقلاً
- كيف تصبح دارساً مُفكراً
- تحسين القدرة على التعلم وتطوير الأداء
- التفكير في الطريقة التي نتعلم بها
- اكتساب الرؤى من الآخرين
- أي نوع من الدارسين أنت؟
- التعلم بطريقة متعمقة مقابل التعلم بطريقة سطحية
- النهج اللفظي مقابل النهج العددي و المكاني
- كن أخصائي نفسي لذاتك
- فهم كيفية التعلم عملية مستمرة مدى الحياة
كيفية التحكم في الأمور الخاصة بدراستك
- تحمل مسؤولية التعلم الخاص بك
- إجراء دراسة مستقلة
- عدم وجود جداول زمنية محددة للعمل
- اتساع نطاق المقررات الدراسية
- التخطيط طويل الأمد
- تحمل مسؤولية الحصول على المساعدة متى احتجت لذلك
- إدارة مهامك الدراسية
- وضع مخطط الصورة الكاملة
- تحديد الأولويات
- تقسيم المهام الكبيرة إلى مهام صغيرة
- وضع مهام محددة
- إعداد قائمة المهام
- استخدام قائمة المهام الخاصة بك
- كيفية إدارة الوقت
- كم من الوقت ينبغي أن تقضيه في دراستك؟
- تقدير الوقت وفقاً لوجهة النظر الرسمية
- تخصيص الوقت اللازم للدراسة
- استخدام الوقت بطريقة استراتيجية
- تحديد وقت الدراسة عالي الجودة والمنخفض الجودة.
- وضع خريطة لمدة أسابيع للبرنامج الدراسي الخاص بك
- كيفية الاستفادة من الوقت بشكل جيد
- لماذا يسهل تشتت انتباهك أثناء وقت المذاكرة؟
- حافظ على تركيزك
- إدارة الوقت مقابل إنجاز المهام
- إدارة الظروف المحيطة بالدراسة
- إعداد مكان خاص للمذاكرة
- زود نفسك بالأدوات اللازمة للدراسة
- الحفاظ على نظام الملفات
- الاستفادة من وسائل المساعدة المتاحة لك في الجامعة
- مواقع الويب
- المكتبات ودور الكتب
- الترتيبات الاجتماعية
- القدرة على المحافظة على حالتك المعنوية مرتفعة أثناء الدراسة
- ما هي الأسباب التي تخفض الروح المعنوية عند الدارس؟
- ما هي الأسباب التي ترفع الروح المعنوية عند الدارس؟
- إدارة حالتك المعنوية أثناء الدراسة
- النجاح في الإدارة الذاتية
استخدام جهاز الكمبيوتر أثناء الدراسة
- الدراسة في عصر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
- هل من الضروري أن يكون لديك جهاز كمبيوتر؟
- ماذا يمكنك القيام به باستخدام جهاز الكمبيوتر؟
- التطبيق على جهاز الكمبيوتر الخاص بك
- الاستعداد للبدء في استخدام جهاز الكمبيوتر
- تطوير مهارات الكمبيوتر الخاصة بك
- ما هي المهارات التي تحتاج إليها؟
- ضرورة اتخاذ التدابير الاحتياطية
- هل من الضروري إتقان الكتابة على لوحة مفاتيح جهاز الكمبيوتر ؟
- المهارات الأساسية: تكنولوجيا المعلومات
- الشهادة الأوروبية لأهلية تشغيل الحاسوب (ECDL)
- الأساسيات
- إنجاز مهام متعددة في نفس الوقت
- حماية ما أنجزته من أعمال
- التراجع فيما قمت به وإعادة الأمر من جديد
- إدراج بيانات تعريفية للملفات الخاصة بك
- تنمية مهارات الكتابة الخاصة بك باستخدام برنامج معالجة النصوص
- هل يحل المدقق الإملائي محل الرجوع للقواميس؟
- تحسين قواعد اللغة الخاصة بك
- استخدام الاختصارات
- استكشاف المزيد حول برنامج معالجة النصوص
- إدراج المراجع الخاصة بك بشكل آلي
- تنظيم الملفات
- إنشاء نظام لحفظ الملفات
- «التحدث» عبر الإنترنت
- إجراء المؤتمرات الإلكترونية عبر الإنترنت
- استخدام المؤتمرات في الدروس التعليمية
- المشروعات الدراسية الجماعية
- المشكلات التي قد تواجها في أثناء عقد المؤتمرات عبر الإنترنت
- آداب التعامل عبر الإنترنت
- التعلم الإلكتروني
- التدريس الإلكتروني
- بيئات التعلم الافتراضية
- توسع نطاق الوصول على المستوى الدولي
- الخاتمة
فهم أساليب التعلم الجيدة بالنسبة لك
- تطوير الأفكار المتعلقة بالتعلم
- الطرق المختلفة الخاصة بعملية التعلم
- أسلوب التعلم العملي
- أسلوب التعلم النظري
- كيفية الاستفادة من هذا الفصل
- ماذا يعني التعلم؟
- كيف يمكنك معرفة أنك حصّلت شيئاً مما تعلمت؟
- الدليل على تحصيل التعلم أثناء الدراسة
- ما المقصود بعملية التعلم ذاتها؟
- ما الذي ينبغي عليك القيام به لتتعلّم شيئا جديداً؟
- لماذا يكتبون بهذه الطريقة؟
- اكتساب نهج المعرفة الأكاديمية
- التخصصات الأكاديمية
- القيم الأكاديمية
- التعرف على التخصص الخاص بك
- الخصائص الأساسية للمناقشة الأكاديمية
- التحاور وتبادل وجهات النظر
- الدراسة الأكاديمية
- مهارات القراءة والاستماع والتحدث والكتابة
- مزايا التعلم من خلال القراءة
- كيف تحظى بخبرة قراءة ناجحة
- النظم المرجعية
- الاستماع
- مزايا التعلم من خلال مهارة الاستماع
- اكتساب أفكار جديدة من خلال مهارة الاستماع
- التحديات التي تواجهها بالنسبة لمهارة الاستماع
- مهارة التحدث
- مزايا التعلم من خلال مهارة التحدث
- التوصل إلى الأسلوب الأكاديمي الخاص بك.
- مهارة الكتابة
- مزايا التعلم من خلال مهارة الكتابة
- تحديد هوية خاصة بك في مجال التخصص
- التحديات المتعلقة بمهارة الكتابة
- كيف تصبح من ذوي الخبرة والمعرفة
الجزء الثاني – المهارات الأساسية
القراءة
- هل القراءة سهلة حقاً؟!
- خبرات القراءة
- تعلم كيف تتخطى العقبات أثناء القراءة
- التعامل مع الكلمات غير المألوفة
- هل يجب أن تتوقف عن القراءة للبحث عن معاني الكلمات غير المألوفة؟
- الحاجة إلى عدم الانزعاج والاعتياد على المصطلحات المتخصصة أثناء القراءة
- استخدام القواميس
- بطاقات شرح المفاهيم الهامة
- الأسلوب «الأكاديمي«
- بم يتميز أسلوب الكتابة الأكاديمية
- كيفية التعامل مع الأجزاء الصعبة في النص
- عدم الاتفاق مع المؤلف
- اتخاذ موقف بعيداً عن تحيزك الشخصي
- القراءة داخل بيئة غير مواتية
- ما هي السرعة المناسبة للقراءة؟
- استخلاص الأفكار الرئيسية
- كيف تقرأ من أجل التعلم
- الهدف الحقيقي من القراءة
- اختيار سرعة القراءة المناسبة للغرض
- استثمار الوقت
- تقسيم وقت الدراسة
- التفاعل مع النص أثناء القراءة
- وضع الخطوط تحت أجزاء النص الهامة أو تظليلها
- طرح الأسئلة أثناء القراءة
- استخدام الأسلوب الناقد أثناء القراءة
- التفكير من أجل إثراء معارفك الذاتية
- هل أنت قارئ جيد؟
- الخاتمة
تدوين الملاحظات
- التعبير عن أفكارك على الورق
- التحضير الموصى به
- اغتنام المعارف
- استخدام »بطاقات التلخيص«
- الاختصارات والرموز
- مراعاة التنسيق
- الوصول إلى «الفهم المتعمق» لوجهات نظر الكاتب
- كم التفاصيل التي يجب إدراجها عند تدوين الملاحظات؟
- ما الجدوى من تدوين الملاحظات بشكل منفصل؟
- تدوين الملاحظات أثناء المحاضرة
- نصائح هامة يجب مراعاتها عند تدوين الملاحظات أثناء المحاضرات
- جهز نفسك بشكل جيد لعملية تدوين الملاحظات
- اصغ للنقاط الرئيسية بالمحاضرة
- استخدم بدقة الكلمات التي يذكرها المحاضر
- الاستفادة من النشرات التوضيحية
- حافظ على عقليتك متفتحة
- احرص على ترتيب ما تدونه من ملاحظات
- استراتيجية تدوين الملاحظات
- كيف تقوي ذاكرتك
- ما الذي يجب أن تتذكره؟
- كيف تعمل الذاكرة
- ترتيب المعلومات في مجموعات
- احتواء العنصر الرئيسي لعناصر فرعية
- تقنيات الذاكرة الأخرى
- بعض المخاوف المتعلقة بالذاكرة
- تقدم العمر وضعف الذاكرة
- تقدير أهمية الذاكرة بحجمها الحقيقي
- تنظيم ما اكتسبت من معرفة
- دعم الإبداع والابتكار
- استخلاص الأفكار
- عملية تدوين الملاحظات بطريقة استراتيجية
- كم عدد الملاحظات التي تحتاجها؟
- كيف تتعامل مع ملاحظاتك؟
التعلم من خلال التحدث
- مهارة التحدث في التعليم العالي
- المهارات الأساسية: التواصل
- مهارات التعلم من خلال التحدث
- التعلم من خلال المناقشة الجماعية
- عدد الأفراد المشاركين في مجموعة النقاش
- المناقشات المنظمة والمناقشات المفتوحة
- المناقشات ذات التركيز النظري أو التركيز العملي
- تقديم الأفكار المناسبة للمستوى الخاص بك
- التفكير الجماعي
- تطبيق الأفكار على الحالات العملية
- المهارات العملية
- تعلم لغة الموضوعات المتخصصة
- اختيار طريقة التفكير والنقاش «الأكاديمية»
- اختلاف الصفات الخاصة بالطلاب
- أساليب التعليم المختلفة
- التجارب الجيدة
- التجارب الصعبة
- المحافظة على سير النقاش في المجموعات بشكل جيد
- الدور الذي يقوم به الطلاب
- القواعد الأساسية
- الارتقاء إلى مستوى التحدي المتمثل في التعلم الجماعي
- الشعور بالانتماء
- الإعداد للمناقشة
- مساعدة عملية سير المناقشة داخل المجموعة
- تقديم العرض التوضيحي
- القواعد الأساسية لتقديم العرض
- خطوات إتمام العرض
- المراجعة وإجراء التعديلات الأخيرة
- أسلوب البداية الجيدة
- النهاية الصحيحة
- هدّئ نفسك
- الحفاظ على الشعور بالتكافؤ
- التجهيزات الخاصة بالعرض التوضيحي
- ما يجب مراعاته بعد الانتهاء من المناقشة
- الاستماع إلى المحادثات
- علاقة المحاضرات بالتعلم
- ماذا نتعلم من المحاضرات
- تدوين الملاحظات
- كيفية التعلم من خلال استخدام الوسائط السمعية – البصرية
التعامل مع الأرقام والرسوم البيانية
- التعامل مع الأرقام أثناء الدراسة
- التعامل مع الأرقام في حياتنا اليومية
- كيف تساعدنا الأرقام على وصف العالم من حولنا
- عرض المعلومات في جداول
- ما المقصود بالإحصاءات؟
- لماذا تصبح بيانات الإحصاءات قديمة نوعاً
- الوصول إلى طريقك نحو التعامل مع الأرقام
- قراءة الكلمات المتعلقة بالجدول
- استخلاص المعلومات التي تريدها
- وصف البيانات باستخدام الرسوم البيانية والمخططات
- تقريب الكسور العشرية إلى الرقم الأكبر أو إلى الرقم الأصغر
- مقارنة بين الرسوم البيانية والمخططات الشريطية
- خذ وقتاً كافياً وكن حذراً في التعامل مع الأرقام
- قراءة الكلمات المتعلقة بالمخططات والرسوم البيانية
- استخلاص المعلومات
- استخدام الأرقام بطريقة تتسم بالذكاء
- إنشاء الجداول والرسوم البيانية الخاصة بك
- تعقيب على ما تقدم
البحث عبر شبكة الإنترنت
- عالم من المعلومات في متناول يدك
- محو الأمية المعلوماتية
- تطوير مهاراتك المتعلقة بالبحث والتعامل مع المعلومات
- كيف تصل إلى المعلومات
- إجراء بحث سريع
- حفظ العناوين الإليكترونية لصفحات الويب
- تتبع المواد الأكاديمية
- إجراء بحث متقدم
- أدوات البحث الأكاديمي
- البحث في قواعد البيانات المرجعية
- تقييم المعلومات
- قائمة التحقق المرجعية PROMPT
- طريقة العرض
- الصلة
- الموضوعية
- الأسلوب
- الأصل أو المنشأ
- دقة التوقيت
- إساءة استخدام المعلومات عبر شبكة الإنترنت
- أسطورة الوصول اللامتناهي إلى المعرفة
- ضرورة إعمال العقل في عمليات البحث
- انتحال الملكية الأدبية
- سرقة الملكية الفكرية
- نصيحة الحكومة بشأن الملكية الفكرية
- الخاتمة
الكتابة بالأسلوب الذي «يريدونه»
- فهم طريقة الكتابة الجيدة واستيعابها
- أهمية مهارة الكتابة
- تعميق وصقل مستويات تعلمك
- تطوير مهارة الكتابة
- ابذل قصارى جهدك لاكتشاف قدراتك الحقيقية
- الأنماط المختلفة من الكتابة
- كتابة المقالات
- الصعوبات التي تواجها عند كتابة المقال
- تطوير مهاراتك في كتابة المقالات
- ماذا قصدت بالكتابة؟
- الأعمال التحضيرية المُوصى بها لكتابة المقال
- طباعة نسخ من المقالات
- تطوير أسلوب تقييمك للكتابة
- تسلسل الحجة وتنظيم بنية المقال
- عليك توضيح ما تقصده أثناء كتابة المقال
- شرح الموضوع بالتفصيل
- ضرورة إثبات حجتك الخاصة
- كيفية إقناع قارئك
- اعرض معارفك المتعلقة بالبرنامج الدراسي أثناء الكتابة
- تنظيم وبناء الحجة
- ضرورة تنظيم بنية كتابة المقال
- استخدام اللغة الإنجليزية بطريقة صحيحة
- علامات الترقيم
- ضرورة الاستخدام الصحيح لصيغ المفرد أو الجمع
- استخدام الزمن الصحيح للجملة
- استخدام روابط غير متصلة
- استخدام لغة الحياة اليومية
- قواعد الهجاء الصحيح
- ضرورة الكتابة بطريقة قوية وواضحة
- تمتع بأسلوبٍ خال من التعقيد والتشويش
- انتقاء الكلمات الصحيحة في مكانها
- الحرص على مراعاة تدفق وتسلسل عرض الحجة
- استخدام الإشارات
- مقدمة المقال وخاتمته
- توجيه الحديث إلى القارئ
- إحساس الجمهور
- استخدم كلماتك الخاصة واستشهد بكلمات الآخرين
- أهمية الكتابة باستخدام كلماتك الخاصة
- انتحال الملكية الأدبية
- الاقتباسات
- الطريقة الأكاديمية للكتابة
- كيف تنجح المناقشة الأكاديمية؟
- كيفية التعامل مع النصوص التي يجرى نشرها
- ذكر الافتراضات حول الآخرين في المناقشة
- كيفية بناء الحجة وتنظيمها
- التحليل النقدي
- التحديد والدقة
- تطوير أسلوب كتابة أكاديمي
- ما هي سمات المقال الجيد؟
- أهمية السياق
- تقييم مستويات الأداء
- التعليقات / التغذية الراجعة
- استند إلى ما درسته من خلال مواد البرنامج التعليمي
- ضرورة توفير مراجع كاملة ودقيقة
- ضرورة إظهار فهمك الجيد للأفكار ذات الصلة بالدورة الدراسية
- اكتب باستخدام كلماتك الخاصة
- استخدام أسلوب كتابة يتسم بالتحليل والموضوعية
- ضرورة الكتابة بوضوح
- معايير كتابة مقال جيد
- تعقيب على ما تقدم
كيفية إدارة عملية الكتابة بنجاح
- صعوبات عملية الكتابة
- مراحل عملية الكتابة
- التفكير في عنوان المقال
- استخلاص المعنى من العنوان
- التخطيط لعملية الكتابة
- تخطيط الوقت
- الدراسة الجيدة لمحتوى المواد المقررة ذات الصلة
- جرد وتقييم ما لديك من محتويات قبل البدء في الكتابة
- مراجعة استراتيجيتك
- تنظيم كافة المصادر التي لديك
- تحديد المواد ذات الصلة بالمقال
- تدوين الأفكار الأساسية حول الموضوع
- إعادة النظر في عنوان المقال
- العصف الذهني
- تنظيم ما لديك من مواد ذات صلة بموضوع المقال
- استخدام المخطط التفصيلي
- التحضير للكتابة على الورق
- التمس السبل نحو تطوير خطة مناسبة للمقال
- وضع علامات لما دونته من ملاحظات
- ضرورة ترك بعض الأمور
- ضرورة اتباع نهج مرن
- مراجعة ما كتبت أثناء المواصلة
- ابعد بنفسك عن أي مصدر للتشتيت
- ضرورة أخذ فترات راحة
- المراجعة والتنقيح
- مرحلة المراجعة
- المراجعة والتنقيح
- إدراج المراجع
- مراعاة التنسيق الجيد
- التأكد من مراجعة الإملاء الصحيح والالتزام بالقواعد اللغوية
- قدم المقال وانس الأمر بشأنه
- أهمية تقسيم الكتابة إلى مراحل
- مراعاة وجود بعض التداخل بين مراحل عملية الكتابة
- التعبير عن الأفكار بطريقة كتابية
- أسلوب الكتابة الحرة
- تمييز الطريقة المنفتحة في أسلوب الكتابة
- الوصول إلى تدفق في الكتابة
- كيف تحقق تدفق الحجة والأفكار في مقالك
- هل يمكن كسر القواعد اللغوية؟
- استخدام الإشارات
- لماذا الحاجة إلى استخدام الإشارات
- استخدام الطول المناسب للجمل والفقرات
- التنوع الكبير في الجمل والفقرات
- ملخص لبعض النصائح العملية
- خوض تجربة الكتابة
- ما هي المعايير التي يجب أن تحكم على نفسك وفقاً لها؟
- هل الكتابة عملاً خاصاً أم عاماً؟
- كيف تتعامل مع النقد
- بعض الصعوبات الروتينية
- الغاية شديدة الانفتاح
- ضرورة الاستمرار في الكتابة
- كيفية التحكم في كتاباتك بشكل جيد
- تلميحات ونصائح عملية لكتابة المقال
كيفية الاستعداد للامتحانات
- الجانب الإيجابي من الامتحانات
- الأفكار الخاطئة بخصوص الامتحانات
- الشعور بالفشل سوف يفسد عليك حياتك
- المخاوف من أن يكشف الامتحان أنك غير كفء ومتلاعب
- يجب أن تفهم البرنامج الدراسي بأكمله بالتفصيل
- الشعور بأنه يستحيل فهم أسئلة الامتحان
- المخاوف بشأن أن يُظهر الاختبار أوجه القصور في تعليمك السابق
- الاعتقاد بأن الامتحان مخصص للأشخاص ذوي الذاكرة الجيدة
- الاعتقاد أن الامتحانات للأشخاص المفكرين والكتّاب الذين يتمتعون بمهارة السرعة
- ينبغي عليك بذل قصارى جهدك في المراجعة بجدية حتى آخر لحظة
- كيف تنجح في التفكير تحت وطأة الضغط
- الأمور التي ينبغي عليك تجنبها
- سوء إدارة الوقت أثناء الامتحان
- المراجعة من أجل الامتحانات
- هو الهدف من المراجعة؟
- متى يجب أن تبدأ المراجعة؟
- إلقاء نظرة على أوراق الامتحانات السابقة
- تجميع الملاحظات والكتب الخاصة بك
- إعداد استراتيجية المراجعة
- وضع جدول زمني للمراجعة
- لا تحاول إعادة قراءة مقرر البرنامج الدراسي
- تدوين الملاحظات الموجزة
- الاستفادة الكاملة من الملاحظات الإلكترونية
- البحث عن الأسئلة الرئيسية في صميم البرنامج الدراسي
- التفكير بإبداع في أسئلة الامتحان الخاص بك
- محاولة الكتابة «في أقصر وقت ممكن»
- البقاء على اتصال مع الطلاب الآخرين
- النجاح في تحقيق «الاستعداد التام» قبل الاختبار مباشرة
- رتب أفكارك جيداً قبل دخول الامتحان
- ضع خطة زمنية للامتحان
- التغييرات في قدراتك العقلية
- بعض المشاكل التي تحدث بسبب الامتحان
- التحقق من الترتيبات اللازمة للامتحان
- الأحداث الخاصة بيوم الامتحان
- تحديد الاستراتيجية الخاصة بك للامتحان
- طبيعة المهمة التي تنتظرك
- قراءة ورقة الأسئلة
- متى ستبدأ في الإجابة على الأسئلة
- الترتيب الذي يتم من خلاله الإجابة على الأسئلة
- قراءة السؤال بإمعان
- تجميع المواد ذات الصلة لتضمينها في إجابتك
- تحقيق التوازن بين ما تعرفه وما يتطلبه السؤال
- خذ الوقت الكافي للتخطيط لإجابتك
- الالتزام بالموضوع
- الالتزام بالخطة الخاصة بك
- متى تخطط لأسئلتك اللاحقة
- ماذا تفعل إذا نفد وقتك
- طريقة عرض الإجابة
- هل تفي بحق نفسك أثناء أداء الامتحان؟