خبير رعاية الطفل

تمثل الطفولة مرحلة أساسية في حياة كل كائن حي ولا سيما الإنسان فهي مرحلة بداية الحياة في هذا العالم، وهي المرحلة الأولى من عمر الطفل التي يبدأ فيها دراسة العالم المحيط به ويبدأ في صقل مهاراته وتكوين جوانب الشخصية المختلفة لديه، ويتعلم من الآخرين ويقلدهم ويكتسب خصائص البيئة المحيطة

وتستمر مراحل النمو بعد ذلك حتى يصل الفرد لأن يكون مواطن كامل، ويشير البعض إلى أن المرحلة الأساسية في عمر الإنسان هي مرحلة الطفولة، لأن فيها يبدأ الطفل في التشكل وتحدد مرحلة الطفولة ما سوف يتطور عليه الطفل لاحقاً، وكذلك فهي المرحلة التي يكون فيها الطفل أضعف ما يكون ويحتاج إلى أكبر قدر من العناية والرعاية في تلك المرحلة العمرية، حيث يحتاج الطفل إلى نظام رعاية متكامل في مرحلة الطفولة بما يشمله ذلك من رعاية بدنية تتضمن توفير للطعام المناسب والشراب والملابس والمسكن الآمن المناسب والعلاج والمتابعة المستمرة، وتوفير المتطلبات التي يحتاج الطفل لإشباعها بشكل كامل.

ومع النمو تزيد احتياجات الطفل لتشمل الاحتياجات التعليمية من توفير التعليم المناسب وتنمية المهارات الاجتماعية وتكوين صداقات مع الأقران والتعامل مع الغرباء وغيرهم، بالإضافة لتأمين الاحتياجات النفسية للطفل من شعور بالأمان وعدم تعريض الطفل للعنف أو الاعتداء بمختلف صوره، وتشمل رعاية الطفل كذلك التركيز على تنمية الجوانب الروحية وغرس القيم والمفاهيم الدينية الأساسية في نفس الطفل، بما يمكنه من الشعور بقيمة الإيمان وأهميته في حياته.

ولا ينمو الطفل من تلقاء نفسه بل يتشكل ويتغير ويرتقي كشخصية سوية بقدر ما يوفره الوسط الإنساني الاجتماعي الذي يعيش فيه من عوامل الرعاية ومقوماتها، بل أنه يمكن تشكيل هذا الطفل برعاية رشيدة حتى ينشأ بمواصفات تجسد الجوهر الحقيقي للإنسان.

ويؤكد علماء النفس والتربية أن السنوات الأولى من حياة الطفل هي الأساس الذي تبنى عليه شخصيته في المستقبل والقاعدة التي ترتكز عليها رعايته في مراحل التعليم التالية، فقد وجد أن الكثير من التغيرات والانحرافات السلوكية التي يقع فيها الكبار ترجع في اغلبها إلى أخطاء التنشئة في المراحل الأولى من حياة الطفل باعتبارها مرحلة التكوين، والمرونة التي يتشكل فيها الطفل طبقاً للإمكانيات والرعاية التي تحيط به. فالرعاية التي تحيط بها الأسرة طفلها هي السند الأكبر للنمو واكتمال كل وظائفه النفسية والجسمية والعقلية. فمن خلال الأسرة يحصل الطفل على أهم احتياجاته النفسية وهي الشعور بالحب والأمان وبأنه مقبول ومرغوب فيه. ومن الأسرة يتعلم كذلك الخطأ والصواب وينال التشجيع وبث الرغبة في التعلم كما يجد المثل الذي يقتدي به. فالأطفال يحتاجون من آبائهم الوقت والرعاية والتوجيه البعيد عن الحماية المفرطة أو الإهمال المتزايد.

ولكي يتمتع الطفل بصحة نفسية وعقلية سليمة وشخصية سوية متزنة فأنه من الضروري أن يمارس علاقة مستمرة مليئة بالدفء والألفة من خلال الرعاية حيث يعتقد عديد من أخصائي طب الأطفال النفسي والعقلي في أن مثل هذه الرعاية لها الأولوية أو هي الأساس في تشكيل الشخصية السليمة والعقل السليم الواعي.  بمعنى أن أسلوب الرعاية في توجيه الطفل وإرشاده خلال تنشئته يعتبر أحد العوامل الهامة والمؤثرة على النمو الإدراكي والنجاح العلمي والابتكار عند الطفل حيث يمكن أن يؤدي إلى تسهيل اليقظة العقلية لديه. وميله إلى الاستطلاع وقد يؤدي إلى عكس ذلك – إلى إعاقة هذه الإمكانيات.

وتعتبر رعاية الطفل شيئاً أكبر وأعمق وأوسع واشمل من مجرد التعليم الممنهج في سنوات الدراسة المختلفة التي يتلقاها الطفل في المدرسة، فرعاية الطفل تبدأ منذ اليوم الأول في حياة الوليد الذي يجد نفسه منذ البداية في مجتمع تميزه ثقافة تتألف من عادات وتقاليد ونظم وعلاقات معينة فيخضع لتلك العادات والتقاليد ويدخل طرفاً في كثير من النظم والعلاقات وتتعقد علاقاته وتتشعب بمرور الوقت.

وقد أكد الكثير من العلماء على أن رعاية الطفل بشكل سليم من خلال اتباع أساليب معينة في توجيه الطفل وإرشاده تؤثر على نموه النفسي والاجتماعي والعقلي، وتكمن خطورة الجهل بالرعاية السليمة للطفل في تأثير ذلك على الاتجاهات والأساليب الممارسة في تنشئة الطفل مما قد يعرقل المسار الطبيعي لنموه. فقد أثبتت الدراسات المختلفة أن تعرض الطفل لأساليب الرعاية الخاطئة في الصغر يؤدي إلى ظهور بعض المشاكل السلوكية عنده قد يؤدي إلى الإصابة ببعض الأمراض النفسية والاجتماعية. وعلى الرغم من اتفاق نتائج هذه الدراسات والبحوث فأنه من الصعب إدراك ما قد ينجم من أثار ونتائج وخيمة إذا خنق من البداية كل عمل تلقائي يمكن أن يصدر عن الطفل.

وتوجد العديد من المؤسسات الحكومية والخاصة المعنية عامة بشؤون الطفل وذلك بخلاف عناية المؤسسات الدولية التي حرصت على متابعة قضايا الطفولة في مختلف المجتمعات، وخاصة المجتمعات التي تمر بظروف صعبة من اضطرابات سياسية واقتصادية وسياسية وغيرها حيث تنعكس كافة تلك المتغيرات على حياة الأطفال وترتفع معها معدلات الخطورة التي تهدد حياة الطفل أو تؤدي لحرمانه من حقوقه الأساسية. وتنتشر كذلك العديد من الجهود والمبادرات الرامية إلى تعزيز احترام حقوق الطفل وتركز على السبل التي من خلالها يمكن تقديم التوعية اللازمة للأمهات والمعنيين بشأن الطفل عامة.

ولأهمية مجال الطفولة وتزايد الجهود المبذولة لحماية وتأمين حقوق الأطفال يحتاج المتخصصين المعنيين للاهتمام بزيادة مستوى الخبرات والمهارات المرتبطة برعاية الأطفال، والمعارف المتضمنة في مجال العمل مع الأطفال، ومتطلبات الرعاية في مختلف مراحل النمو، وتوفير التأديب المناسب للطفل،  وإتاحة الفرص لاكتشاف المهارات والمواهب وتنميتها لدى الطفل، وتشجيعه على كل ما هو جيد ومناسب من السلوك، والتوجهات حتى الوصول لمرحلة البلوغ، وأهم النصائح التي تحتاج الأمهات للتوعية بها، بالإضافة إلى توضيح أهم المشكلات التي تواجه الطفل في مرحلة الطفولة، والمشكلات التي تواجه العاملين في قطاع الطفولة كذلك، وبما يسهم في تكوين أطفال أصحاء واسوياء نفسياً وبدنيا لأنفسهم وللمجتمع ويمكنهم تحمل المسؤوليات المتنوعة للمواطنة لاحقاً، والقيام بمسؤولياتهم لتنمية والمساعدة في نهضة المجتمع بشكل كامل.

 

يهدف برنامج خبير في رعاية الطفل إلى تزويد الدارس بأحدث المعارف التي تمكنه من تحقيق متطلبات تقديم خدمات الرعاية الجيدة والمتميزة للطفل، وبما يخدم العاملين في مجال رعاية الأطفال سواء من المعلمين أو مقدمي الخدمات التربوية والنفسية وغيرها من مستويات الرعاية بما في ذلك الآباء والأمهات وجميع المهتمين بتقديم الرعاية للأطفال وبما يمكنهم كذلك من الحصول على فرص للعمل أو الترقي المهني.

وعند انتهاء العضو من دراسة برنامج خبير رعاية الطفل سوف يكون قادراً على:

  • التعرف على أهم مكونات التغذية الصحيحة والمتوازنة للطفل.
  • التعرف على أهم ضمانات توفير طعام وشراب مغذي وصحي للطفل.
  • التعرف على أهم عادات تناول الطعام الإيجابية وجذب الأطفال للطعام.
  • دراسة أهم العوامل المؤثرة على عادات الطعام الجيدة والمناسبة للأطفال.
  • دراسة سبل الإعداد للطعام الجيد وبصورة علمية صحيحة.
  • التعرف على العديد من جوانب العناية الشخصية والنظافة الخاصة بالطفل.
  • التعرف على كيفية التعامل مع الأمراض الشائعة لدى الأطفال.
  • التعرف على كيفية توفير فترات للراحة والهدوء لدى الأطفال.
  • دراسة استراتيجيات لضمان شعور الطفل بالترحيب في المكان الجديد.
  • التعرف على سبل توطين الطفل في الأماكن الجديدة.
  • دراسة سبل التواصل بين الطفل والوالدين وتنمية علاقاته مع الآخرين.
  • التعرف على تأثير اللعب على تنمية مهارات الطفل وتشجيعه على التفاعل.
  • التعرف على سبل تشجيع مهارات مساعدة النفس والاعتماد على الذات.

يستهدف برنامج خبير رعاية الطفل العاملين في مجالات الطفولة بكافة التخصصات والفروع سواء معلمي رياض الأطفال – أو الآباء والأمهات وغيرهم من المهتمين بشؤون الأطفال.

  • الأخصائيون النفسيون.
  • العاملون في مجال الإرشاد النفسي والتربوي.
  • العاملون في مجال الصحة النفسية للطفل.
  • العاملون في مجال العلاج السلوكي للطفل.
  • الراغبون في الحصول على هذا البرنامج بغض النظر عن السن أو التخصص.

 Children’s Physical needs  

يتضمن مقرر الاحتياجات البدنية للأطفال على المحتويات التالية:

  • مقدمة
  • التخطيط وإعداد وتقديم الطعام والشراب للطفل
  • ضمان أن يكون الطعام والشراب مغذياً
  • توفير نظام غذائي متوازن
  • الاعتبارات الثقافية والدينية
  • إشراك الوالدين
  • تقديم الطعام والشراب الجذاب وفاتح الشهية لجميع الأطفال
  • مجموعة من مذاقات الطعام المفضلة
  • أوقات الوجبات
  • تشجيع عادات تناول الطعام الإيجابية
  • العوامل المؤثرة على الشهية
  • عادات تناول الطعام
  • مفاتيح الممارسة الجيدة
  • التشجيع على العادات الجيدة لتناول الطعام
  • إعداد الطعام واستخدام أدوات صحية وآمنة ونظيفة
  • تسمم الطعام
  • إعداد الطعام والتعامل معه
  • الحساسية وردود الفعل تجاه الأطعمة
  • استخدام الطعام وأوقات الوجبات كأداة للتعلم
  • المساهمة في النظافة الصحية للطفل
  • إجراءات النظافة الصحية للتخلص من الفضلات الجسدية وغسل اليدين
  • تغيير الحفاضات
  • طفح الحفاضات والمشاكل الأخرى
  • التدريب على قضاء الحاجة
  • مناهج للتدريب على استخدام المرحاض
  • أدوات التدريب على استخدام المرحاض
  • التدريب على استخدام المرحاض
  • غسل اليدين والنظافة الصحية
  • التعامل مع تفشي التهاب المعدة والأمعاء
  • العناية بشعر الأطفال وبشرتهم وأسنانهم
  • العناية بالبشرة
  • وقت الاستحمام
  • العناية ببشرة الطفل وشعره
  • تحميم الطفل
  • العناية بالأسنان
  • الاستجابة لحالات المرض عند الطفل
  • إدراك حالة المرض عند الطفل
  • المناعة ضد العدوى
  • إدراك علامات المرض وأعراضه
  • الإجراء المناسب للأمراض البسيطة، والأمراض الشديدو والحوادث
  • أمراض الطفولة الشائعة
  • متى يكون الطفل ناقلاً للعدوى؟
  • الحوادث وحالات الطوارئ
  • استدعاء سيارة إسعاف
  • العناية بالأطفال المرضى
  • أنواع الترمومتر المختلفة
  • تخزين الأدوية وإعطائها
  • استخدام أجهزة الاستنشاق
  • الكريمات والدهانات
  • إبلاغ الوالدين والموظفين الآخرين بمرض الطفل
  • إبلاغ والدي الطفل بمرضه
  • في حالة المرض
  • إبلاغ الوالدين عند إصابة الطفل بمرضٍ
  • الاحتفاظ بالتقارير
  • التخطيط وتوفير فترات هدوء للطفل
  • هيكلة روتين الأطفال للسماح بفترات هدوء وراحة
  • لماذا نحتاج للراحة والنوم
  • مقدار النوم الذي يحتاجه الأطفال
  • فترات الراحة والهدوء
  • توفير بيئة طبيعية مناسبة لتعزيز الهدوء والراحة
  • تشجيع الأطفال ودعمهم في التحضير لأوقات الراحة
  • ضمان إيقاظ الأطفال بطريقة مناسبة

 Physical development of children  

يتضمن مقرر النمو البدني للأطفال على المحتويات التالية: 

  • مقدمة
  • تطور ثقة الطفل في الحركة
  • سبب أهمية تشجيع النمو البدني للأطفال
  • مراحل النمو البدني
  • المنعكسات البدائية
  • المهارات الحركية الكبرى
  • المهارات الحركية الدقيقة
  • النمو والنمو البدني
  • معايير النمو
  • كيفية خلق فرص تطور ثقة الطفل في الحركة
  • تطور ثقة الطفل
  • كيفية التواصل مع الطفل أثناء ممارسة النشاط البدني
  • تطوير مفردات الطفل
  • مساعدة الطفل في القيام بحركات جديدة
  • تعلم وسائل الإيضاح وكيفية استخدامها
  • وسائل الإيضاح السمعية
  • وسائل الإيضاح باللمس
  • وسائل الإيضاح البصرية
  • تطور مهارات الحركة والاتزان لدى الطفل
  • تقديم أنشطة وأدوات لتطوير مهارات الحركة والاتزان لدى الطفل
  • مفاتيح الممارسة الجيدة
  • سلامة الأدوات
  • التخطيط للأنشطة
  • تطوير مهارات الحركة المختلفة
  • أنشطة وأدوات لتطوير مهارات الحركة المختلفة
  • تعزيز التعاون بين الأطفال
  • تشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة
  • مفاتيح الممارسة الجيدة
  • تشجيع الأطفال على المشاركة والتعاون
  • استكشاف طرق مختلفة لاستخدام الأدوات بطريقة آمنة
  • استخدام الأدوات بصورةٍ آمنة
  • تطوير أنشطة اللعب العفوي
  • تطور المهارات الحركية الكبرى لدى الطفل
  • إتاحة الفرص لممارسة المهارات الحركية الكبرى
  • توفير أدوات لتطوير المهارات الحركية الكبرى
  • تسجيل تطور الحركات الكبرى
  • الأمان والإشراف واستخدام المكان
  • سلامة الأدوات
  • السلامة الشخصية
  • سلامة البيئة
  • تشجيع الأطفال على التعامل مع الأدوات لتوسيع المهارات الحركية الكبرى لديهم
  • تطوير استراتيجيات إيجابية لتشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة الحركية الكبرى
  • تطور المهارات الحركية الدقيقة لدى الطفل
  • توفير الأدوات والأنشطة المناسبة لتطوير المهارات الحركية الدقيقة
  • مفاتيح الممارسة الجيدة
  • الاحتياجات الخاصة
  • تفضيل اليد اليمنى أو اليسرى
  • الإشراف على الأطفال بصورة جيدة أثناء أنشطة المهارات الحركية الدقيقة
  • توفير أنشطة تقوم بتطوير الربط بين ما تراه العين وحركة اليد ومد فترة التركيز
  • الربط بين ما تراه العين وحركة اليد
  • المهارات الحركية الدقيقة
  • فترة التركيز
  • استخدام فرص ذات صلة لتشجيع الأطفال على تطوير مهاراتهم الحركية الدقيقة
  • تشجيع الأطفال ومساعدتهم على استخدام مهارات التلاعب الدقيقة
  • اختبار

Social and Emotional Development of Children  

يتضمن مقرر النمو الانفعالي والاجتماعي للأطفال على المحتويات التالية: 

  • مقدمة
  • تمكين الطفل من التكيف مع المكان
  • استراتيجيات لضمان شعور الطفل بالترحيب في المكان الجديد
  • مفاتيح الممارسة الجيدة
  • إشعار الطفل بالترحيب
  • تقديم المكان والعاملين
  • عندما يكون الطفل حديثاً في أحد الأماكن
  • إدراك مستوى الدعم الذي يحتاجه الطفل
  • السماح للطفل بالتعرف على ذاته في المكان الجديد
  • احترام وتيرة الطفل
  • دعم الطفل في المراحل الأولى من وجوده في المكان الجديد
  • مراحل الضيق
  • تبادل المعلومات مع الأطفال والوالدين
  • تبادل المعلومات مع الوالدين
  • مشاركة يوم الطفل
  • تمكين الطفل من التواصل مع الآخرين
  • تشجيع الأطفال في علاقاتهم مع الآخرين
  • التدخل والتعامل مع نزاعات الأطفال والسلوك المعادي للمجتمع
  • السلوك المعادي للمجتمع
  • تأثير خبرات الأطفال
  • أن تكون قدوة حسنة
  • التعامل مع السلوك المعادي للمجتمع
  • استخدام اللعب وتجارب التعلم للتشجيع على التفاعل المفيد
  • العلاقات مع الآخرين
  • لعب الأدوار
  • مساعدة الأطفال في تطوير مفهوم احترام الآخرين
  • تطوير اعتماد الطفل على ذاته واحترامه لها
  • تشجيع الطفل على استخدام مهارات الاتصال بفعالية
  • مفاتيح الممارسة الجيدة
  • تشجيع مهارات مساعدة النفس والاعتماد على الذات
  • تجنب الافتراضات النمطية حول مستويات لإنجاز المحتمل للطفل عند الاعتماد على الذات
  • طرق لرفع تقدير الذات
  • دعم الآباء في تعزيز مستويات اعتماد الطفل على ذاته وتقديرها
  • دعم الآباء في قبول المهارات الجديدة لأطفالهم
  • كن داعماً
  • تمكين الطفل من التعرف على احتياجاته والتعامل معها
  • تشجيع الأطفال للتعبير عن المشاعر في بيئة آمنة ومقبولة
  • أنواع المشاعر
  • مساعدة الأطفال في التعبير عن مشاعرهم
  • العوامل المؤثرة على التعبير الانفعالي
  • أنشطة لتشجيع الأطفال على استكشاف مشاعرهم وإدراكها والتعامل معها
  • التعامل مع آثار الهياج الانفعال
  • نوبات المزاج الغاضب
  • علامات الضيق لدى الأطفال
  • الأسباب المحتملة لشعور الطفل بالضيق
  • العلامات الممكنة للتعبير عن الضيق
  • استخدام فرص التعلم لمساعدة الطفل على تطوير فهمه للمشاعر
  • تمكين الطفل من تطوير صورة وهوية إيجابية لذاته
  • دعم صورة الطفل وهويته الشخصية
  • دعم احترام الطفل لذاته
  • القوالب النمطية
  • أنشطة لدعم الصورة الإيجابية للذات
  • وجود صور إيجابية مناسبة وغير نمطية وقدوة لتعزيز الهوية الشخصية
  • التعرف على الطفل الذي لديه صورة وهوية شخصية سلبية أو منخفضة ودعمه
  • إعداد الطفل للإنتقال لأماكن أخرى
  • العلاقة بأماكن جديدة وأشخاص آخرين مناسبين
  • تدابير السنوات الأولى
  • آثار تغيير مكان الرعاية
  • عوامل مؤثرة على تأثير التنقل
  • طرق لمساعدة الطفل في الانتقال لمكان جديد
  • مشاركة الأشخاص المناسبين
  • طرق لضمان الانتقال السلس باستخدام اللعب وفرص التعلم
  • استخدام اللعب لمساعدة الأطفال في التعبير عن مخاوفهم
  • المساعدة في ضمان الانتقال السلس

Children Protection and Care Systems

يتضمن مقرر منظومات رعاية وحماية الطفل على المحتويات التالية:

الوحدة الأولى

  • إدراك علامات وأعراض الإيذاء الجسدي
  • تسجيل علامات وأعراض تغيرات السلوك
  • فهم إجراءات حماية الطفل ا إذا تم الاشتباه في إساءة معاملته
  • فهم أدوار المهنيين العاملين ودورك
  • التشريعات المتعلقة بحماية الطفل
  • حقوق الأطفال
  • ما يحتاج أن يتعلمه الأطفال من أجل حماية أنفسهم

الوحدة الثانية

  • أهمية مراقبة الأطفال
  • التخطيط للمراقبة
  • طرق التسجيل
  • تنفيذ الملاحظات
  • لماذا مراقبة الأطفال مهمة

الوحدة الثالثة

  • ضمان صحة وسلامة الأطفال – قانون الصحة والسلامة
  • ضمان صحة و سلامة الأطفال – قانون الأطفال
  • رعاية الحيوانات – النظافة وشروط الصحة و السلامة
  • إجراءات الإخلاء
  • الاستجابة للحوادث
  • إعلام الآباء بوقوع حادث لطفلهم
  • الحوادث وتسجيل الحوادث
  • المبادئ التي ينطوي عليها اختيار الأثاث والمعدات
  • ضمان التدفئة والإضاءة والتهوية الكافية
  • المحافظة على النظافة والصحة والسلامة
  • تخطيط الغرفة
  • التكيف مع البيئة لمساعدة الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة
  • استخدام المناطق الخارجية مع الأطفال
  • ما يجب القيام به في نهاية الجلسات
  • الحفاظ على مستويات ثابتة


Course Reviews

N.A

ratings
  • 5 stars0
  • 4 stars0
  • 3 stars0
  • 2 stars0
  • 1 stars0

No Reviews found for this course.

سجل فى البرنامج
  • £545
  • 360 يوماً
209 عضو مسجل

    تعليقات الأعضاء

    تخصصات التعليم المستمر

    إدارة الأعمال إدارة الأعمال السياحية إدارة الاستيراد و الدعم اللوجستي الدولي إدارة التفاوض و المنازعات إدارة الجودة الشاملة إدارة المبيعات و رعاية الزبائن إدارة المشاريع إدارة الموارد البشرية إدارة نظم المعلومات استشاري معتمد الإدارة البيئية الإدارة التربوية الإدارة التنفيذية الإدارة الصحية الإدارة العامة الإدارة المالية الإدارة الهندسية الإرشاد النفسي التأمين و إدارة المخاطر التجارة الالكترونية التجارة الدولية التجارة و الاقتصاد التخطيط الاستراتيجي التسويق العالمي التسويق و الإعلان التعليم والتدريب التغذية و اللياقة الزمالة البريطانية السلامة و الصحة المهنية العلاج النفسي العلاقات الدولية و الدبلوماسية العلاقات العامة العلوم السياسية القيادة و الإدارة المحاسبة الإدارية تشغيل و إدارة المستشفيات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة تنظيم المعارض و المؤتمرات خبير معتمد رعاية الطفل علم النفس علم النفس السريري و العلاج النفسي علم نفس الطفل محترف معتمد مدرب معتمد

    سفراء الأكاديمية

    آراء المسجلين

    أهلاً بكم

    الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي في المملكة المتحدة بيت التعليم التخصصي المستمر المفتوح لكل أبناء الوطن العربي من المحيط إلى الخليج الراغبين بتطوير معارفهم العلمية وقدراتهم الوظيفية وفق أرقى معايير التعليم عن بعد في بريطانيا؛ وهي مؤسسة عمل خيري لا تهدف للربح، هدفها السامي الأوحد تقديم المعارف والعلوم الحديثة بطريقة ميسرة لكل ناطق بلسان الضاد.

    سجل في المجموعة البريدية

    ABAHE
    Email marketing by Interspire
    top