محترف في أصول الإرشاد النفسي
Counselling Principles Professional 

يمثل الإرشاد النفسي أحد أهم المجالات المعاصرة التي ساهمت في تقديم الدعم اللازم للفرد والذي يحتاج للمساعدة والدعم والتوجيه في العديد من المواقف والمشكلات التي يتعرض لها في حياته والتي تؤثر على نفسيته بشكل كبير، بالإضافة لارتباطها باتخاذ مختلف القرارات بشأن العديد من المواقف. ويمثل مفهوم أصول الإرشاد النفسي الأسس والقواعد التي يقوم عليها علم الإرشاد النفسي ونتائجه التطبيقية التي يمكن توظيفها والاستفادة منها في تقديم الدعم اللازم لمختلف الحالات التي تحتاج للمساعدة. ووتتنوع طرق الدعم التي يقدمها الإرشاد النفسي لمساعدة الأفراد حيث يشمل المساعدة في تعديل الأفكار والسلوكيات السلبية، ومساعدة الأفراد في التعامل والتكيف مع مختلف المتغيرات والظروف التي يمرون بها، ولذا تنتشر خدمات الدعم والارشاد النفسي التي يقدمها المتخصصين في مختلف المواقع التي تتميز بوجود عدد كبير من الأفراد فيها من المؤسسات التعليمية والصناعية والخدمية وغيرها من المواقع التي تتطلب خدمات الدعم والإرشاد النفسي على تنوعها. وتسهم أصول الإرشاد النفسي متمثلة في تحديد المشكلات والتواصل مع مختلف الأفراد، وتحليل أسباب المشكلات التي تواجههم، ومن ثم العمل على تقديم الدعم اللازم لهؤلاء الأفراد من خلال عديد من الأوجه، كما تتضمن أصول الإرشاد النفسي تحديد السمات والخصائص الواجب توافرها في مقدمي خدمات الإرشاد النفسي، وأهم الاعتبارات الواجب الانتباه إليها للعاملين في هذا المجال لضمان حصول الحالات المرضية المتنوعة على  المساعدة اللازمة متمثلة في تحقيق الثقة بالنفس والتأقلم مع مختلف الظروف والمتغيرات المحيطة بالفرد، والمساهمة في التطوير المستمر لمختلف النظم والبرامج التعليمية والتربوية المتنوعة، والوصول إلى تحقيق أعلى مستويات الوعي الصحيح، والسلام الداخلي، وتصويب المدركات الخاطئة عن الذات، والوصول إلى التوافق النفسي والاجتماعي بأفضل الصور المتاحة وفقاً لطبيعة وظروف كل فرد.

ويستهدف برنامج محترف في أصول الإرشاد النفسي تحقيق الأهداف التالية:

  • دراسة مفهوم وأهمية الإرشاد النفسي وأهم النظريات التي اهتمت بدراسة المكونات المتنوعة للإرشاد النفسي.
  • دراسة عدد من أهم القضايا التي يسهم الإرشاد النفسي في تقديم الدعم اللازم تجاهها.
  • دراسة أهم المناهج والمهارات والمداخل العلاجية المستخدمة في مجال الإرشاد النفسي.
  • دراسة مجموعة من المهارات الأساسية الواجب توافرها في العاملين ضمن مجال الإرشاد النفسي.
  • دراسة مجموعة من أبرز وأهم الجهود للعلماء والمناهج المتبعة في مراحل التطبيق العملي لعملية الإرشاد النفسي.

  • المختصون في حقل الإرشاد والصحة النفسية.
  • المختصون في علم النفس والتربية الخاصة.
  • العاملون في لجان التوجيه والإرشاد.
  • العاملون في جميع مستويات الحقل الإرشادي التربوي والنفسي.
  • أطباء العائلة.
  • الممارسين العامين والمدرسين ونظار المدارس والأخصائيين الاجتماعيين النفسيين.
  • مشرفون المراكز الشبابية ومشرفو دور الرعاية (الأحداث- الحضانة العائلية – المسنين).
  • الراغبون في التحول من مسارهم المهني والدخول إلى حقل الإرشاد النفسي.

Counselling Principles 

يتضمن مقرر أصول الإرشاد النفسي على المحتويات التالية:

الوحدة الأولى: جوانب الإرشاد الرئيسية

  • مقدمة
  • ما هو الإرشاد النفسي؟
  • كيف يختلف عن أنشطة المساعدة الأخرى؟
  • بعض التعريفات عن الإرشاد النفسي
  • دراسة حالة: روزماري
  • الإرشاد العلاجي ومهارات الإرشاد
  • مهارات الإرشاد ونظرية الإرشاد
  • أناس يستخدمون مهارات الإرشاد في عملهم
  • دراسة حالة: السيدة فيلتمان
  • مشاكل تقديم النصيحة
  • النصيحة أم المعلومة؟
  • قضايا تضطر الناس إلى اللجوء للإرشاد
  • تكرار العلاقات التخريبية
  • حالات أزمات
  • قضايا من الماضي
  • الاكتئاب والقلق
  • حالات الإدمان وسوء استخدام المواد
  • أنواع الفوبيا والوساوس
  • مشاكل العمل
  • النمو الشخصي
  • اضطرابات تناول الطعام
  • فيروس نقص المناعة البشرية والإيدز
  • طلب الإرشاد لحالات الصدمة والكوارث
  • أسباب أخرى للسعي وراء الإرشاد
  • النمو الذاتي والإدراك الذاتي في تدريب المرشد
  • تسجيل ساعات العمل
  • ممارسة الإرشاد والإشراف
  • التحرير في الدفاتر اليومية
  • التدريب على المهارات
  • لعب الأدوار
  • استخدام مشاكلك الخاصة
  • العلاج الشخصي

الوحدة الثانية: المهارات والمناهج

  • مقدمة
  • هيكل الإرشاد
  • دراسة حالة: بيثان
  • المداخل العلاجية في الإرشاد النفسي
  • المدخل النفسي الديناميكي
  • المدخل السلوكي والمدخل المعرفي السلوكي
  • المدخل الإنساني
  • مهارات الإرشاد النفسي
  • الاستماع للمرضى
  • عندما يفشل المستمع في الاستماع إلى المشاعر المحورية التي يسعى المراجع للتعبير عنها.
  • دراسة حالة: كرستين
  • عوامل أخرى تثبط من الاستماع
  • الاتصال غير اللفظي كوسيلة مساعدة للاستماع
  • الإيماءات وأثر الصمت
  • مشاعر حول الصمت
  • ملابس المرشد ومظهره
  • تصميم غرفة الإرشاد النفسي
  • الاتصال اللفظي
  • إعادة صياغة
  • طرح أسئلة متعددة
  • هل يمكننا الاطلاع على بعض الطرق التي استحسناها؟ تحديد وقت الأسئلة
  • تشجيع المراجعين على أن يكونوا أكثر تحديداً
  • مهارات التحدي
  • الحدس
  • استكشاف المرشد لذاته
  • تقديم معلومات للمراجعين
  • تحديد أنماط وموضوعات
  • التحدي الذاتي
  • مرحلة العمل
  • تحديد الأهداف واختيار البرامج
  • التفكير الإبداعي
  • تقديم أفكار
  • التصور والتصوير
  • التشجيع
  • التقييم للحالات
  • تحديد الأهداف
  • إنهاء الجلسة
  • الخلاصة

الوحدة الثالثة: الإرشاد النفسي الديناميكي

  • مقدمة
  • فرويد وخلفيته
  • الإرشاد النفسي الديناميكي: مفاهيم رئيسية
  • دور اللاشعور
  • دراسة حالة: معنى اللاشعور
  • عمليات اللاشعور
  • هيكل الشخصية
  • مراحل النمو النفسي الجنسي
  • المرحلة الفموية: منذ الميلاد – سنة تقريباً
  • المرحلة الشرجية: من سنة – 3سنوات تقريباً
  • المرحلة القضيبية: من 3 – 6 سنوات تقريباً
  • مرحلة الكُمون: من 6 سنوات – 12 سنة تقريباً
  • المرحلة التناسلية: من 12 سنة – مرحلة البلوغ
  • أهمية الماضي وخبرة الطفولة
  • خبرة الطفولة
  • استخدام آليات دفاع الأنا
  • الكبت
  • الإنكار
  • التبرير
  • الإسقاط
  • الإحلال
  • التكون التفاعلي
  • الانتكاس
  • المداعبة
  • مفهوم القلق
  • النظر في حالات الدفاع
  • التحول وطبيعة العلاقة العلاجية
  • دراسة حالة: التحول
  • التحول العكسي
  • دراسة حالة: التحول العكسي
  • دلالة الأحلام
  • المهارات المستخدمة في الإرشاد النفسي الديناميكي
  • أهمية الهيكل: العهود
  • دراسة حالة: ليديا
  • المرشد
  • دراسة حالة: المواجهة والتفسير
  • مهارات التعريف
  • أخذ التحول في الاعتبار
  • النظر في الأحلام
  • دراسة حالة: الأحلام
  • النظر في الأحلام
  • المراجعون المستفيدون من هذا المدخل
  • الخلاصة

الوحدة الرابعة: الإرشاد النفسي الديناميكي فيما بعد منهج فرويد

  • مقدمة
  • تقييم النظرية
  • علم النفس الفردي
  • نمو الشخصية ووضع الأسرة
  • وضع الأسرة
  • دراسة حالة: توني
  • أسلوب الحياة مع عقدة النقص
  • تمرين
  • أسلوب الحياة
  • الصالح العام
  • وضع المرأة
  • مهارات الإرشاد
  • المراجعون المستفيدون من هذا المدخل
  • بعض القيود
  • علم النفس التحليلي
  • هيكل الشخصية
  • الأنماط البدائية
  • توجهات الأنا وأنواع الشخصية
  • أنواع الشخصية
  • الرموز وظهور الصفات الشخصية
  • دراسة حالة: السيدة إدوار
  • دراسة حالة: كارول
  • ظهور الصفات الشخصية
  • المهارات المستخدمة في علاج يونج
  • المراجعون المستفيدون من هذا المدخل
  • دراسة حالة: السيد ريتشارد
  • بعض القيود
  • علم نفس الأنا ونظرية العلاقات الموضوعية
  • علم نفس الأنا
  • مراحل النمو النفسي لدى إريكسون
  • آثار الإرشاد
  • نظرية العلاقات الموضوعية
  • حالة الفصام البارانويدي
  • دراسة حالة: آلان
  • حالة الاكتئاب
  • بعض الصعوبات
  • الأمور الانتقالية
  • دراسة حالة: فقدان أمر انتقالي
  • أمور انتقالية للبالغين
  • نظرية العلاقات الموضوعية وتأثيرها على العلاج والإرشاد
  • دراسة حالة: فيرونيكا
  • العلاقات العلاجية
  • تجربة الطفولة
  • المهارات الأساسية للمداخل النظرية الموجزة في هذا المقرر
  • المراجعون المستفيدون من هذه المداخل
  • بعض القيود
  • الخلاصة

الوحدة الخامسة: مناهج المدخل الإنساني ومذهب الظواهر

  • مقدمة
  • معنى علم الظواهر فيما يتعلق بالإرشاد
  • روجرز والمذهب المتمحور حول الشخص
  • مفهوم روجرز عن “الذات”
  • الذات الحقيقية أو العضوية
  • دراسة حالة: تعريف الاحتياجات
  • الميل نحو التحقق
  • الحالات الجوهرية
  • الشفقة والتعاطف
  • أفكاري ومشاعري الخاصة
  • النظرة الإيجابية غير المشروطة
  • نقل الشعور بالدفء
  • التوافق والأصالة
  • دراسة حالة: أن تكون منفتحاً
  • العلاقة الإرشادية
  • المراجعون المستفيدون من هذا المدخل
  • بعض القيود
  • ماسلو والمدخل الإنساني
  • هرمية الاحتياجات
  • الاحتياجات
  • تحقيق الذات
  • المحققون لذاتهم
  • أهمية عمل ماسلو فيما يتعلق بالإرشاد
  • العلاج النفسي والعلاقات المساعدة الأخرى
  • العوامل المساعدة لدى ماسلو
  • سلوك المساعدين
  • تجربة الحياة العلاجية
  • دراسة حالة: شيرلي
  • المدخل الوجودي
  • مزيد من المعلومات العامة
  • النظرة الوجودية للشخص
  • التطبيق على المراجعين
  • دراسة حالة: البحث عن معنى
  • العلاقة بين المرشد والمراجع
  • المراجعون المستفيدون من هذا المدخل
  • بعض القيود
  • علم نفس ما وراء الشخصي
  • المراجعون المستفيدون من هذا المدخل
  • بعض القيود
  • الخلاصة



سجل فى البرنامج
  • £199
  • 60 يوماً
يمكنك اختيار اللغة المفضلة للتسجيل و التعلم من خلال قائمة الأعلام أدناه.
122 عضو مسجل

    تعليقات الأعضاء

    تخصصات التعليم المستمر

    إدارة الأعمال إدارة الأعمال السياحية إدارة الاستيراد و الدعم اللوجستي الدولي إدارة التفاوض و المنازعات إدارة الجودة الشاملة إدارة المبيعات و رعاية الزبائن إدارة المشاريع إدارة الموارد البشرية إدارة نظم المعلومات استشاري معتمد الإدارة البيئية الإدارة التربوية الإدارة التنفيذية الإدارة الصحية الإدارة العامة الإدارة المالية الإدارة الهندسية الإرشاد النفسي التأمين و إدارة المخاطر التجارة الالكترونية التجارة الدولية التجارة و الاقتصاد التخطيط الاستراتيجي التسويق العالمي التسويق و الإعلان التعليم والتدريب التغذية و اللياقة الزمالة البريطانية السلامة و الصحة المهنية العلاج النفسي العلاقات الدولية و الدبلوماسية العلاقات العامة العلوم السياسية القيادة و الإدارة المحاسبة الإدارية تشغيل و إدارة المستشفيات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة تنظيم المعارض و المؤتمرات خبير معتمد رعاية الطفل علم النفس علم النفس السريري و العلاج النفسي علم نفس الطفل محترف معتمد مدرب معتمد

    سفراء الأكاديمية

    آراء المسجلين

    أهلاً بكم

    الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي في المملكة المتحدة بيت التعليم التخصصي المستمر المفتوح لكل أبناء الوطن العربي من المحيط إلى الخليج الراغبين بتطوير معارفهم العلمية وقدراتهم الوظيفية وفق أرقى معايير التعليم عن بعد في بريطانيا؛ وهي مؤسسة عمل خيري لا تهدف للربح، هدفها السامي الأوحد تقديم المعارف والعلوم الحديثة بطريقة ميسرة لكل ناطق بلسان الضاد.

    سجل في المجموعة البريدية و احصل على حسم 10%

    ABAHE
    Email marketing by Interspire