محترف في دراسات الاحتياجات اللغوية الخاصة

اللغة هي أداة التواصل والتعبير احتاج إليها الإنسان منذ القدم للتعبير عن أفكاره ومشاعره ومشكلاته، ويستخدمها مع نفسه ومع الآخرين، ويكون من خلالها الصلات الاجتماعية، ويتم باستخدامها نقل المعارف والخبرات للأجيال المتنوعة بشكل تراكمي. ويرى البعض بأن اللغة هي من المكونات التفاعلية الحية التي تنمو وتنتشر مع المستخدمين لها، وتنقرض وتموت بالإهمال. وتتطور كذلك مع الإنسان وتتفرع منها العديد من اللهجات، وتتأثر بالمتغيرات الثقافية والفكرية السائدة في المجتمع. وتعتبر اللغة من العلوم المتكاملة التي يتم دراستها في العديد من الكليات والجامعات، ومع الأسف يعاني العديد من الأطفال من مشكلات وصعوبات مرتبطة باللغة، وتتنوع بشكل كبير تلك الصعوبات وفقاً للعديد من العوامل، من أبرزها مستوى الإعاقة التي يعاني منها الطفل، والعوامل البيئية، والمدرسية، ومستوى الاهتمام، وغيرها من العوامل التي ينتج عنها حاجة لفهم طبيعة الاحتياجات اللغوية الخاصة لدى هؤلاء الأطفال، سواء وجود مرض عقلي، أو مشكلة في جهاز الصوت والنطق لدى الطفل، أو صعوبات وراثية، أو مشكلات مرتبطة بالمحيطين، أو حتى التعرض للحوادث والعنف، وغيرها من الأسباب المرتبطة بظهور مشكلات لغوية متمثلة في صعوبة القراءة أو الكتابة، أو النطق الصحيح للكلمات، أو عدم القدرة على تكوين عبارات مفيدة ذات معنى بما يؤثر على قدرة الطفل على التواصل مع الآخرين، بالإضافة إلى ظهور العديد من صعوبات التعلم لدى الأطفال التي تتطلب بذل العديد من الجهود بهدف الفهم، وتحديد طبيعة المشكلات اللغوية التي يعاني منها الطفل. وتتمثل جوانب الوقاية والعلاج من الصعوبات اللغوية في الاجتهاد في الكشف المبكر عن الصعوبات اللغوية لدى الطفل، وتحديد أسباب تلك الصعوبات، وبالتالي تصميم البرامج التأهيلية المناسبة للتعامل مع تلك الصعوبات بهدف مساعدة هؤلاء الأطفال على امتلاك القدر الكافي من المهارات اللغوية الأساسية التي تمكنهم من التواصل الاجتماعي، واكتساب مختلف المعارف والخبرات المتنوعة بما يتناسب مع مستواهم العقلي، وطبيعة الصعوبات التي يعانون منها بشكل علمي متكامل.